一座桥就是一个故事、一段历史，一座座各式各样的桥梁犹如人间彩虹屹立于大运河上，架设在姿态各异的建筑物中，衔接最美的景观，铺就了北京城市副中心发展的繁荣之路。

大运河，流淌的中国文脉，沟通南北，从北京通州到杭州，流淌的运河传递着文化，推动着经济，造就了江南的富庶和北方的政治地位；大运河上的桥，犹如运河之魂，贯通了两岸，跨越了运河水，成就了运河人。

通州通天下之州。通州因大运河而兴起，大运河就像是通州的母亲河一样，哺育了一代又一代的通州人。古老的运河流淌着不老的传说，前世的绝代风华在凋零中褪色，今世的绝美瑰丽在悄然中着色。

理工附中通州校区“运河桥”项目设计以丰富学生的学习内容和方式为目的，结合学校的特色STEAM课程，展开对通州运河桥的古今研究，与通州文化和大运河文化进行链接，从历史、政治、经济、科技四个角度展开对通州运河桥的深入研究，解读中国桥文化的的历史意义和内涵，通过桥以点带面的了解通州的历史、大运河与通州发展的古今关系。

“运河桥”项目课程设计思路框架图

为让学生更好的以史为鉴，读史明今知未来，实现学会学习，学会思考，学会客观理性的看待事物与世界。以有形之桥搭建心中的无形之桥，培养学生知家乡、爱家乡、建家乡的社会责任感和家国情怀，我校有幸邀请到了大运河文化国际交流中心首席研究员、通州区史学专家周良先生弟子、大运河文化传承人、通州大运河文化讲师团讲师、大运河艺术团专家、大运河艺术馆馆长、通州旅游行业协会理事肖宝岐先生为我校做《通州历史和运河文化》的讲座。

高中部石杨主任主持此次讲座

“运河桥”项目负责人云广富主任就项目实施做了简要解读

“运河桥”项目设计分为三个大主题、从不同角度展示运河桥建筑特色及文化内涵。

（一）桥之美

1、“画桥”--以艺术组为核心，通过素描、国画、水粉、彩铅等绘画技法展现运河桥之美，形成固化成果展示。  

2、“照桥”--以艺术组为核心，通过摄影、微视频等形式展现运河桥之美，形成固化成果展示。

3、“寻桥”—从历史、文学的视角，寻找运河桥的历史故事、典故传说、风俗民情、传统技艺等。北运河通州段（至西集杨洼闸）的古桥，主要有：永通桥（八里桥）、通运桥（萧太后桥）、广利桥（土桥）、通济桥（卧虎桥）、张家湾虹桥、张家湾东门桥、漷县东门桥等。

4、“探桥”—探索运河桥的地理环境、经济状况、建筑结构、文旅资源、建桥的历史沿革等。以运河通州段桥梁为核心，侧重于经济地理探究。

“建桥”--利用信息技术3D打印制作运河桥模型，手工制作运河古桥复原模型，制作运河桥沙盘。

（二）桥之思

1、“读桥”--读运河诗词、品运河历史。（文献+原创）

2、“颂桥”—颂运河美文、唱船工号子。（文献+原创）

（三）桥之魂

“悟桥”--探运河桥保护、究运河生态状况、研运河通航现状，完成调查报告。

学生感悟：

肖宝岐老先生带我们走进了通州历史的长廊，探索通州运河的奥秘。这条古老的运河深藏着中国巨大繁荣的神秘信息，埋藏着中国和世界文明沟通的奇妙代码...讲座结束后，我还沉浸在肖老先生的故事中，无法自拔。非常感谢肖先生带来的奇妙讲座，让我们深刻体会到运河之美，通州历史之美！                                                ——高一1班张文婧

 今天学校组织听了肖老先生的通州运河文化讲座，讲座让我对通州运河文化产生了极大的兴趣，肖老先生讲解了历史中通州运河为什么建成，怎么建成，他用故事让我们更加了解了通州运河精神，使我受益匪浅，有机会一定要再次感受通州运河文化。                                               ——高一1班 穆子滢

大运河是我们祖先在中华大地砂锅内写下的一个巨大“人”字，是我们中华民族的文化瑰宝。物转星移，沧海桑田，当我们进入新的文明，大运河的功能衰落了。但它所体现的人类利用自然和改造自然的精神，它所蕴含的中华民族博大精深的文化内涵，依然激励着我们，成为我们精神生活永不枯竭的源泉。

——高一2班 陈武岳

 历史长河，滚滚而去，肖老先生用生动的语言为我们还原了运河太阳强烈，水波温柔，一切都很美好。时间消磨了精致而苍老的中国，不变的是运河文化留给我们永远逆流而上、逆风而笑的精神。

——高一2班 曹歆洋

 今天学校邀请了肖宝岐先生，北京大运河文化艺术瓷画馆馆长。肖老先生的讲座十分风趣幽默，他用着让人感觉亲切的北京话，让你感觉不是在听，而是在家里听大人讲过去的往事一样。他讲运河文化，是大运河自开凿以来长期创造形成的产物，也是一种历史现象，更是运河流域社会历史的积淀物。

——高一3班 吴桐

 今天我们很荣幸的听到了肖馆长的讲座《大运河的历史和文化》，肖馆长的“野史”也是有一定依据的，从他的口中，我们知道“京杭大运河”这个名字是后人起的。修这个河道，是为了运粮草，现在我们还能在一些地方看到粮仓。在后来的发展史中，为了沟通南北经济，平衡国家发展，修河道适宜货船运输。肖馆长的讲座慷慨激昂，听的人内心澎湃！不管什么时候回想起来都会觉得记忆犹新，让人念念不忘。

——高一3班 康子聪

今天下午听了著名画家，北京大运河文化艺术瓷画馆馆长、71岁的肖宝岐老先生的讲座，通过专家讲解使我了解了大运河的前世今生，从肖老先生的口中能够听出老一辈通州人对家乡、对大运河的热爱，我也从中学习到了许多有关于大运河的知识，使我对大运河的认识更加深刻。

——高一4班 邓子峰

 当热爱迸发源自内心，当所爱吐露为他人讲述，我深切的被台上老人激动的心情所感染了。他铿锵有力的讲述着大运河的故事，从起源，到现在，一字字一句句，历史浮现在眼前。那一刻真正的感受到，原来我对家乡的了解如此粗浅。老先生幽默风趣的讲课方式使氛围异常活跃，时不时讲出深奥的古文更是让大家钦佩不已。一个小时的时间，徜徉在美丽的运河之中，再次回味只想化成一句:“我爱你，运河”！

——高一4班  耳雨新

 通过肖老先生给我们讲述的大运河历史，让我们对大运河及大运河文化精神更加了解，遇到困难时也不应放弃，勇敢面对逆流而上。这次活动中不仅了解到川流不息的运河过去的面孔，也让我对运河桥的活动更加期待。

——高一5班  潘容博

 今天学校组织了一次通州运河文化讲座，请来了专家肖老师为我们授课。肖老师用生动的语言告诉了我们运河从隋唐到元明的变迁，以及各渠道从修建到完善的独特方式。这联通了南北大运河，也联系了中国从古至今的文化脉络，听完课后我们深刻的感受到了运河文化的源远流长。

——高一5班  黄雨歆

 伴随肖老先生娓娓道来的讲解，运河历史和通州历史似跳脱出语言。在历史长河中，运河曾白浪滔天的自北向南流，皇船需逆流而上，迎水滑行，此为运河精神。我惊于历史流水之叹，将践行铭记运河精神！感谢肖宝岐老先生的讲解，使我受益非浅。

——高一6班  李嘉欣

 在这次意义重大的讲座中，肖宝岐先生的幽默风趣，激情豪迈，为我们详细地讲解了有关通州的历史和大运河的文化，让同学们清楚而全面的了解了其中深刻的文化历史内涵。斗争，永不言弃，齐心协力的大运河精神使我为之赞叹。作为青少年的我们，要承担起传承和发扬大运河精神的任务，让运河文化精神永远地在史册上闪耀光辉！

——高一6班   李昕辰

部门：学生发展部

文字：云广富

摄影：李涛江

审核：赵金河 云广富

编辑：王近苏 陈籽彤