个人简介：

蔺晓辉， 通州区骨干班主任，英语教师。1999年7月参加工作，迄今已经工作22年，担任班主任工作18年，担任8届初三毕业班教育教学工作。所带班集体多次被评为校级优秀班集体。蔺老师于2013年3月被评为通州区第六届中小学优秀班主任，2013届2018届初三毕业班工作优秀教师，2017届初三毕业班工作优秀班主任，2021年9月被评为通州区中学骨干班主任。《爱，就大声说出来》一课，获通州区2016年度“育人杯”主题活动课评比二等奖，班会设计《百善孝为先》，获通州区中学“践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化”主题班会设计方案设计评选二等奖，2021年6月在通州区中小学学生综合素质评价典型案例征集活动中所撰写的《多元评价，静待花开----谈学生综合素质评价措施初探》案例获通州区一等奖。先后组织学生征文，校园剧评选中获指导教师一等奖，二等奖等。

带班理念：

一、热爱每一个孩子，因为亲其师，才信其道

“师者，传道授业解惑也。学生需要关心，需要呵护，需要引导和帮助。只有从心底真正地关注学生，让学生感受到对他们的关怀，做老师也就是快乐幸福的。作为一名教师我们一定要树立正确的学生观，学生都是可以教育可以塑造的。我们不能感情用事，更应该动之以情，晓之以理，让学生虚心接受你的批评，用心做好学生思想的引导者，生活的指导者，学习的辅导者，心理的疏导者。

二、要求学生做到的首先自己做到 　　

所谓言传身教，就是教师的良好品质在生活中影响着学生。教师的语言对学生的影响是潜移默化的，所以在教学过程中以及与学生的交流中，要特别注意自己的语言，要使用文明用语，以讲道理为主，以理服人。让幽默的语言、文明的语言、聪慧的语言感染学生。老师是学生们崇拜的人，让学生感觉老师每天都精力充沛、每天都充满阳光、每天都奋发向上，学生自己也会阳光、积极、向上。

三、抓住教育契机适时表扬，表扬会让学生产生自信 　　

班主任不仅要对学生的现状有全面的了解，而且要细心观察她们情绪上的变化，把握他们的情感走向，做好引导、组织和教育工作。即把握教育的契机，进行适时教育，让学生在活动中从分发挥自己的特长，展现自己的兴趣，多和他们亲近，掌握他们的性格特点，有意制造巧遇，找出共同话题，用相同的经历引起情感上的共鸣，使他们有健康的思想、远大的理想、正确的人生观、积极的生活态度。

四、以宽容心、博爱心对待学生 　　

班级里不存在差生。我仔细地观察过每一位学生，发现他们都有自己的优点，哪怕是所谓的“学困生”，每位学生都有自己独特的个性，因此在教育教学中，教师要根据学生的特点因材施教，爱每一位学生。浓厚的师爱远远胜于任何刻意的教学方法，当你尝试着去爱每一位学生时，那么针对他们的教学策略也就应运而生。