知校训 积学储宝，酌理富才

各位老师、同学，大家早晨好！

上周在旗下讲话时间，赵校长做了《知校训 做厚德之人》的讲话，这是理工附中校训的第一个主题词。今天，我旗下讲话的主题是：知校训 积学储宝，酌理富才。这就是理工附中校训的第二个主题词---积学。

“积学储宝”一词出自古代文艺理论家刘勰的《文心雕龙》，原文是“积学以储宝，酌理以富才”，说的比较绕口，翻译成现代汉语的意思是：积累知识以储备自身的资产；明辨事理以丰富自己的才识。通俗的说就是要循序渐进的学习知识，认真思考事物背后的规律以增加才能。积学就是要不断的进行知识的积累，这个累积的过程就像是人在储存宝物一样。这就是积学储宝、酌理富才的来由。

积学对学校而言，就是要教育学生勤奋学习，日求新知，不断积累，方能成为知识丰富之人，为日后走入社会做好思想、知识和技能的储备；同时也提倡教师要树立终身学习的理念，将不断积累学问视为储宝一般，业务上要精益求精，学问上要不断钻研。

由此，我想到了一篇很有名的国学篇章，就是荀子的《劝学》，荀子说：学不可以已。就是说学习的过程是不可以停止的，是一个日积月累的过程。

《劝学》中有这么几句朗朗上口而又非常励志的话：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

大致的意思是说：堆积土石成了高山，风雨就从这儿兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这儿产生了；积累善行养成高尚的品德，那么就会达高度的智慧，也就具有了圣人的精神境界。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天也能走得很远，它的成功就在于不停地走。如果雕刻几下就停下来了，那么腐烂的木头也刻不断。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。也就是说，智力普通的人只要刻苦学习，也能追上资质高的人，反之，智力再高，忽视积累的过程，不能刻苦也会一事无成。

我国数学家华罗庚说过：“科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海”。因此，无论是谁，哪怕是智商再高的人，都不可能在出生时便精通各种事情，在这些伟大人物的背后，都藏着一个词——日积月累。伟人与凡人本就是“人之初，性本善，性相近的，但他们的区别就在于习相远”。

知识是一天一天地学习、一点一滴地吸收得来的，永远不可能有人一步登天，一举成名。或许大家都知道这个道理，可真正这样去做的人又有多少呢？学习并不是短期目标，而是长期计划，没有决心，没有毅力，没有好的习惯，是绝对不会成功的。这个简单而又不华丽的词藻，说起来轻于鸿毛，可做起来却重于泰山！

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。在学习的道路中，没有捷径，只有靠坚持不懈的努力以及日复一日，年复一年的积累，才能充实自己，使自己变得渊博。

荀子在《劝学》中还有这样的话：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

意思是说：蚯蚓虽然没有锐利的爪子、牙齿和强键的筋骨，但却能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，什么原因？这是由于它用心专一。螃蟹虽然有八只脚，两只大爪子，但是如果没有蛇、蟮的洞穴它连存身的地方都没有，为什么？这是因为它用心浮躁。

学生学习浮漂，不愿努力；做事情漫不经心，不专心致志；不想通过勤奋努力得到收获，总想一举成名、一夜暴富；工作应付，敷衍塞责，做一天和尚撞一天钟；不脚踏实地做学问，总想走捷径、找窍门；游戏人生、放荡自我、贪图享乐、追求刺激等等都是浮躁的表现！

唯物辩证法告诉我们，任何事物的质变都有一个量的积累，当量的积累没有达到一定程度时，是不可能发生质变的。而有浮躁心态的人，一心只想着功成名就，不愿静下心来埋头苦干，最后除了拔苗助长、事与愿违以外，不会有别的结果。因为它违背事物发展的客观规律，失败自然是不可避免的。

所以要想学有所得，事有所成，我们就应该静下心来，不断反思：我的时间用在了什么地方？早晚自习是否得到了利用？我今天的作业独立完成了吗？明天上课的学案准备了吗？已经学过的知识掌握了吗？我的学习效率高不高？我今天的收获大不大？等等。只有反思才会有更强的学习动力，才能更好的投入到学习中去。

请大家记住习近平总书记的一句话：“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的！”我要补充一句：没有奋斗的青春，你终将是回忆在无奈与悔恨中！最后，希望师生们在理工附中通州校区这片沃土上，用勤奋的学习点燃伟大梦想，全心全意打拼，实现自我价值，不负青春，不负时代，不负人生！